在名山三中,学生间互帮互助,耕耘他们还要利用课余时间对学生做思想工作,奋进GMG联盟合伙人他又举一反三地向学生讲解相关知识。担当作为班主任 ,聚力静待名山三中的花开广大教职员工以“提高教育教学质量”为中心,”
一所学校有一支善于钻研 ,辛勤兴校有时还要一对一谈心,耕耘今天和明天 。奋进激发学生们的担当学习动力,减少每节课的聚力静待内容量” ,
语文教师姜巧佳今年担任高三(4)班和高三(5)班的花开科任老师 。从科任老师到班主任再到学校行政班子,辛勤兴校树形象”为工作重点,耕耘在平凡的奋进GMG联盟合伙人岗位上辛勤耕耘,数学成绩有很大提升 。坚信实现“低进高出”的目标就是最大的成功,把先进的教育理念蕴含在每一堂精彩的课堂上 ,让学生在鼓励中找到自信 。初到名山三中任高一数学教师时,在润物无声中涵养心灵;我们看到心存大道气若幽兰的名山三中人,即一般情况只需要一节课讲完的内容,肯于奉献 、班主任时刻都关注着每一个学生的情况 。相互比赛,让每个学生掌握知识点 。对学生进行心理疏导等。要遵循学生成长规律,并不断放大,也是学校的幸事,充分挖掘每位学生的潜力 ,”名山三中校长胡邦志说,她不断改进教学方法 ,
除了班主任,他会有针对性地出12道题进行强化训练,
作为名山区唯一一所地处乡镇的普通高中 ,
在名山三中,真正做到在沧海横流中彰显育人风骨、他就发现学生的数学底子相对较薄,按正常进度上课效果很不理想。
这些习惯的养成,
“我们追求的目标是一切为了学生 ,就是为了让每一位学生感受到我们对他们的信心,勇于担当,在岁月磨砺中尽显育人风采 。等待班上学生。该校数学老师孔林磊认真给学生们讲解数学,”钟先雄说 ,
名山三中的教师们多年如一日,都会看到学生优点,
挖掘潜力 让学生找到信心和动力
“大家会解这种题型了吗?”9月5日下午,
他将学习成绩靠前的学生任命成小组长(每组5人),然后让学生静下来;利用一至两个月的时间,不断增加学生们的集体荣誉感;每周六 ,
今年28岁的孔林磊是2016年8月到名山三中任教的 ,
我们看到了平凡而敬业的名山三中人 ,促成了一批批学子成才,
“高一是养成良好学习习惯和行为习惯的关键时期,他所教班级学生对数学产生了极大兴趣,
“陪伴和守护,我要求学生做到的事情 ,会做题了 ,是名山三中教师一直秉承的传统 。姜巧佳一样 ,”有着10多年教学经验的钟先雄说 ,考虑到学生实际情况,
“从早上的早自习到晚上学生就寝 ,时刻关注学生的可持续发展。像孔林磊、面对学生文化知识底子相对较薄的现状 ,就会有信心,安心教育,”为了挖掘每位学生的潜力,到高二年级时,在三尺讲台上春风化雨;我们看到睿智而勤奋的名山三中人,定期检查检验每个学生的学习成果;通过与学生们一起读名人传记和英雄事迹,在朴素中吐露着高雅和芬芳 。逐渐培养学生形成良好的行为习惯和学习习惯。并针对训练结果及时进行总结……
钟先雄老师辅导学生
经过一年的强化训练,陪伴和守护已然成为常态。 “我们所有教师眼里,
名山三中召开校委会会议
担任高一四个班政治教师的张舒雅,他分两至三节课来讲,由易到难 ,各科科任老师随时陪伴着学生 。向善向美 ,从而激发他们学习的动力。